汪明德送冯韬去上学的太学殿时，孙御史已经等着了。

孙御史看着这年幼的孩子进来，眼神清亮，还有模有样地行师生礼，看起来是个机灵的，应该不难教。

孙御史点了点头，道：“入座吧。”

孙御史挑了几本书给他，道：“我启蒙与外面那些小儿启蒙不一样，成日不是背三字经就是背千字文，我们入门就比他们高，你最好要做好心理准备。”

冯韬也点头：“我做好了准备，先生也准备好了吗？”

孙御史看他一眼：“教一小儿，老夫还用不着准备。”

冯韬老成地道：“先生教学是一个漫长的过程，学生学习也是，这都需要日复一日的恒心和毅力。我时常对学习感到疲惫和厌倦，这种时候就需要先生督促我引导我，所以先生比学生是更加需要坚持不懈的。”

孙御史感到满意：“小小年纪就有此悟性，不错。只要你勤学好学，在老夫的教导下，你将来参加科举、步入仕途也不在话下。”

初步接触下来，他觉得这小子还是个可造之材。

怀着这样的心理，他对冯韬进行了第一天的教学。

沈奉在御书房里批着折子，批到一半，抬起头来问赵如海：“太学殿那边什么动静？”

赵如海：“据那边的人说，殿中非常安静呢。”

沈奉：“孙御史在朝堂上可安静不了，这突然安静朕还有些不习惯。”

虽然还不清楚是个什么情况，但他清楚的是：事出反常必有妖。

好不容易捱到冯韬下学了，他回到中宫吃午饭，沈奉也回到中宫吃午饭。

看得出来他很饿了，大口大口地刨。

兜兜有样学样，也大口大口地刨。

冯婞给幼弟夹菜，道：“看来这第一天的学习颇具成效，至少把肚子学饿了。”

沈奉问：“今天和孙御史学得怎么样？”

冯韬：“这京城果然遍地都是名师，先生教的和我们西北教的完全不一样，讲得十分透彻详细，而且同样的题目先生要讲好几遍，很有耐心。”

沈奉对这样的结果还有点意外：“这么说来，你还遇着良师了。”

冯韬：“姐夫给我找的先生肯定是良师啊，除了一点，我再找不出别的不足了。”

沈奉：“哪一点？”

冯韬：“就是我完全听不懂。”

沈奉：“……”他还是意外得太早了。

还是冯婞了解她这弟弟，心态一直很稳，还安慰他：“今天才第一天，听不懂没关系，反正多听几天也不一定听得懂。学习是一种态度，我们可以不懂，但态度必须要有。”

沈奉又问：“孙御史可有给你布置作业？”

冯韬：“怎么能少了作业呢，先生最擅长的就是布置作业了。我吃完饭，下午就得做。”

沈奉：“布置的都是什么作业？”

冯韬：“先生讲的文章，虽然我没听懂，但他叫我回来抄写，多抄几遍也就知道了。”

冯婞点点头：“虽然你不知道它，但让它知道知道你也没坏处。”

沈奉：“听说今上午太学殿那边都挺安静，是怎么回事？”

冯韬：“那我又不得不说，先生刚开始挺善谈的，不知道后面为何话越来越少了，干脆就不说话了。”

冯婞：“每个先生都有他的脾气，有时候无话不谈，有时候又无话、不谈，你虽不理解，但要表示尊重。”

沈奉扶着额，听着姐弟俩交流学习心得，并且还交流得头头是道，就是不知道先生听了这些该作何感想。

下午时，冯韬还真老老实实地在偏殿做起了作业。

上学第一天，他尚且还没感到厌倦和疲惫。

就是抄着抄着，他要抬起头来问，这个字念什么，那个字又念什么。

起初汪明德还凑过来看上一看，后来折柳摘桃也凑上来看一看，一通感慨：这孙御史是真看得起三公子啊，在三公子字都还没认全的年纪，却让他抄这样的文章，据说还是入门级别的。

折柳摘桃表示：难道她们以前读书的时候都还没入过门？

有的他们能认得念什么，有的连他们都认不得。

汪明德就尴尬地笑笑：“三公子，咱也没读过几天书呢。”

于是后来大家都不进偏殿里了，能躲就躲得远远的。

像冯婞就比较理智，她根本就不进偏殿，也完全不去干涉冯韬的学习。以至于就算冯韬想问也问不着她。

可冯韬实在没人问了，还得来找阿姐。

冯婞就摸摸下巴，呲道：“先生叫你回来抄，又没叫你回来念。你虽然不知道它叫什么，但它长什么样却一清二楚，你不会念，难道还不会抄吗？”

冯韬顿时醒悟：“阿姐的话总能让我如梦初醒。”

等沈奉忙完政务回来，过问了一嘴冯韬的作业，冯韬就把自己抄了一下午的成果拿给他看。

沈奉沉默了一阵，问：“为什么有些字看起来还算正常，但有些字却这么出格？”

冯韬：“它就是长这个样子，不怪我啊。”

沈奉：“可你写的这一个字都比旁的字大出好几倍了，都占了好几格位置了。”

冯韬理所当然：“那是因为我不认识它，照着画出来的，所以就要大点啊。”

沈奉又沉默。

看样子这通篇文章，十有八九的字都是他照着画的是吧。

他真正认识的寥寥无几。