受海岛物资储备、场地条件、建设资源所限，

这所子弟小学并无内地公办学校的规整气派，

没有崭新的教学楼与标准化操场，

仅有几间修葺得干净整洁、

采光通透的平房教室，

青石房子，朴素简约。

院墙是就地取材砌成的矮墙，

院内栽种着几棵常年苍翠的常青树，

迎风挺立、绿意盎然，

简简单单一方小院，

便稳稳撑起了海岛孩童的求学天地。

学校生源稀少，每个年级仅有寥寥十余位学生，

人数不多，却处处充盈着鲜活蓬勃的朝气与孩童清脆的欢声笑语，纯粹又热闹。

师资配置也全然贴合海岛实际情况，

没有外派轮岗的专职公办教师。

校内授课老师，

皆是从军区家属院一众高学历随军家属中择优筛选而出。

她们大多读过初中、甚至更高学府，

在这个教育资源稀缺的年代，

皆是学识扎实、知书达理、品行端正的文化人。

且人人吃苦耐劳、责任心极强，

深知戍边将士驻守海岛的不易，

更懂孩童求学机会的珍贵，

因此对待教学工作格外尽心尽责。

往往一位老师便身兼数职，

一人包揽多个班级、多门学科的授课任务，

日夜伏案备课、耐心授课、细致辅导，

兢兢业业、从不懈怠，

用心守护每一个海岛孩童的求学梦想。

校舍看似简陋朴素、硬件有限，

可学校的课程设置却半点不敷衍、不粗放，

反而格外周全丰富、

贴合孩童成长规律与身心需求。

基础文化课扎实落地，

语文识字、算术计算日日开课，

循序渐进、稳扎稳打，

一点点筑牢孩子们的知识根基，

培养端正良好的学习习惯。

与此同时，学校深知海岛孩童课余生活单一枯燥，

特意增设了多样的兴趣课程，

音乐、绘画、器乐一应俱全。

老师们充分发挥自身学识特长，

手把手教孩子们唱歌识谱、涂鸦绘画、吹奏简单器乐，

极大丰富了孩子们的课余生活，

为朴素平淡的海岛求学时光添满斑斓色彩与无限乐趣。

而最具军区子弟校特色的，

当属每日的体育课。

这门课程从不交由文教老师负责，

全权由军区在岗现役教官专职授课。

除却常规的跑步、

列队、站姿训练、踢正步、

耐力长跑等基础体能训练项目，

教官们还结合海防部队特色与海岛环境特点，

教授孩子们简单基础的防身格斗技巧、应急避险动作。

不求孩童年少习武逞强、争强好胜，

只求强身健体、磨砺心性、锤炼意志，

让驻岛军属子弟从小养出端正挺拔的风骨、

坚韧不屈的韧劲，

骨子里深深镌刻下军人家庭的赤诚与正气。

正因学校课程张弛有度、趣味十足、干货满满，

教学氛围轻松纯粹、从不枯燥刻板，

岛上家属院的孩子们从没有厌学、逃学的念头，

反倒个个满心期待上学、主动奔赴校园。

相比于在家肆意疯跑打闹、虚度光阴，

孩子们更愿意早早赶往学校，

听课学艺、读书明理、结伴嬉戏、共同成长。

久而久之，

整个家属院的孩童都养成了爱读书、

守规矩、懂礼貌、

求上进的良好风气，

朝气蓬勃、蔚然成风。

去往学校的清晨小路，

清风和煦、光影温柔。

路边野草缀着晶莹晨露，

海风裹挟着淡淡的草木清香，

沁人心脾、舒缓治愈。

糖糖紧紧攥着梁晓悦的掌心，

小小的身子一路蹦蹦跳跳、活力满满，

乌黑的大眼睛亮晶晶的，

盛满了对新环境的无限好奇，

稚嫩的嗓音软软糯糯，

是天真懵懂：“妈妈，学校里真的可以画画、唱歌吗？

教官真的会教我们打架吗？

是不是还能学本事保护自己呀？”

梁晓悦低头望着幼子天真懵懂的可爱模样，

眉眼温柔舒展，

眼底盛满细碎暖意，

脚步微微放缓，

轻声细语耐心纠正：“傻孩子，不是打架，是防身术，

防身术是用来强健体魄、守护自己、抵御危险的本事，

不是用来和同学打闹争执的。

到了学校要乖乖听话，

认真学、好好练，恪守规矩、团结同学、友爱待人，

不许调皮捣蛋、肆意胡闹。”

“我牢牢记住啦！”

糖糖用力重重点头，

小脸蛋绷得紧紧的，

模样认真又可爱，

小小的拳头轻轻攥起，

一副郑重其事、铭记于心的模样，稚气十足。

身旁的果果较之活泼话多的妹妹，

性子沉稳内敛许多，

小小年纪便自带几分超乎同龄人的稳重端正。

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